近年来，在省市区各级党委、政府的关注扶持下，云南省曲靖市麒麟职教集团坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨，深入推进产教融合、校企合作，在服务三业（产业、企业、就业）的同时，推动了曲靖市乃至云南省职业教育健康稳步发展。
自2021年4月麒麟职教集团成为全国产改试点以来，其围绕“立足需求设专业、对应专业建基地、利用基地强实训、校企合作进工厂”的思路，按照“一年打基础、两年上台阶、三年有实效、四年创一流、五年成引领”的时间步骤，细化出11个方面的改革任务，分解到12个区直部门，政、校、企、行业部门担责尽责，助力麒麟职教集团开展“五合五融”探索实践，做实产教融合、校企合作，努力培育新时代产业工人。
一是校企合建基地，实现产业生产链与学校教学链的融合。
试点累计投入经费5300余万元，依托护理、烹饪、数控、汽车维修等7个优势专业及技能等级认定资质，构建“3+6+N+‘一平台’”的产教融合、校企合作平台体系。“3”即从已入驻的17家企业中精选“曲靖金兰世家食品有限公司”“云南吴觉农茶业有限公司”2家企业以及“志晖园圆子鸡”，打造3个生产实训基地，开展“师带徒”“双元制”教学，实现进校即进厂、实训即生产。“6”即从众多校外合作企业中引进6家优质企业和单位，联合打造新能源汽车、数控、美容美发、烹饪、建筑、麒麟区中医医院6个技能实训基地，对口培养技能人才，实现入学即入职、毕业即就业。“N”即坚持“走出去”“引进来”相结合，与省内外多家企业建立“冠名班”“订单式”“定制式”培养机制，共建校内课程体系和校外实训基地，实现招生即招工、所需即所学。“一平台”即利用学校“132职业技能鉴定站”，搭建开放式技能培训鉴定平台，面向社会开展产业工人队伍技能培训及认证工作，着力提升产业工人能力素质。
二是校企合力育人，实现产业需求链与学校培养链的融合。
集团创新人才培养模式，做实校企协同育人，实现产业需求链与学校培养链的融合。一是订单招生。在人才培养中，以北京正华中天企业管理有限公司、上海大众、吉利为代表的汽车类企业，以云南人家、曲靖永星科技有限公司为代表的餐饮类企业，以蔚康装配式建筑（云南）有限公司为代表的建筑类企业，以曲靖市金泉艺精密机械制造有限公司为代表的数控类企业，以上海永琪企业管理有限公司为代表的美容美发服务类企业，根据用人需求向学校下单，学校将企业订单列入招生计划，学生入校即入企。二是定向培养。学校根据企业需求设置专业，与企业共同开设“冠名班”“订单班”，共同制定人才培养方案，根据学生不同的资质水平来“量身定制”课程体系，开展“师带徒”“双元制”教学。以劳模创新工作室、职工创新工作室、工匠创新工作室、技师工作站“三室一站”建设为依托，深入推进“劳模工匠进校园”活动，教育引导学生增强爱国之心、树立报国之志，培育和传承劳模精神、工匠精神。三是定岗实践。集团根据不同企业、不同岗位的需求，在中专3年学制的基础上，探索实施“1.5+1.5”“2.5+0.5”“2+1”的工学结合人才培养模式，学生在校内外实训基地的短训中熟练掌握产品的基本生产过程，到校外对应企业的长期实习中能够立即融入到企业生产实践，在实景生产中磨砺技能、提升本领。四是定点输送。按照校企合作协议，学校将能力过关、素质过硬的毕业生输送到相应企业定向就业，形成招录学生、人才培养、资格认定、精准就业的职业教育闭环，有效破解了企业招工难、待岗人员就业难、教育与需求“两张皮”的现象。
三是校企合训师资，实现产业资源链与学校人才链的融合。
集团与企业以建设一支“高水平”“一体化”的双师型教师队伍为目标，合训师资、优势互补。一是专业教师入企顶岗，每年安排40余名专业教师到对口企业生产一线进行不少于1个月的顶岗实习，了解本专业的新技术、新设备、新工艺，熟练掌握工艺流程和操作规范，参与企业员工培训、产品开发、技改攻关，并将在企业学到的新知识、新技能引入教学实践，及时调整教育教学方式。二是企业骨干进校传技，为人才培养课程改革提供助力。集团每年邀请有关企业负责人、技术专家到学校兼任一定职务，参与学校专业开发及课程改革、为学生提供就业咨询与教学指导，到学校相应专业开展技术交流讲座，校企双方协同配合、资源互通。近年来培养了163名“双师型”教师，“双师型”教师比例每年以不低于2%的速率增长。
四是校企合心服务，实现产业业务链与学校服务链的融合。
建立校企“双向参与、双向服务、互惠共赢”联合机制，面向社会开展学历提升和技能培训、技能等级鉴定服务，帮助产业工人提升学历技能。一是打造学历提升平台。集团针对传统产业工人学历普遍偏低这一实际，立足云南开放大学曲靖开放学院10余年办学实践，制定助力产业工人学历升级计划，面向企业在职员工、农民工、村干部、待业人员、军转人员开设研修班、进修班，同时开展送教上门，2021年调动3269名产业工人积极提升学历。二是打造技能培优平台。搭建开放式技能培训平台，面向社会开展产业工人队伍技能培训，目前已取得育婴员、保育员、茶艺师、美容师等34个工种的培训资质。2021年获人社部门批准成立曲靖市失业人员技能培训基地，对外开展职业技能培训11757人次。同时瞄准产业工人技能等级认定及中职学生“1+X”证书需求，以职教集团现有的16个鉴定工种为基础建设认证平台，变“等客上门”为“拉客进门”，变“菜单式”培训为“点菜式”培训，2021年完成鉴定3503人次。三是打造竞技服务平台。集团发挥校内实训基地、实训设备、试验场所作用，搭建面向省、市、区的技能竞赛基地，承办省级技能竞赛1场次、市级技能竞赛2场次、区级技能竞赛1场次。四是打造就业信息平台。集团与省内外300余家企业建立合作关系，及时掌握企业发展动态，构建企业用人需求数据库，每年邀请200余家企业到校为应届毕业生召开现场招聘会，80%的学生当场与企业签订就业协议，实现招工即招生、入学即入企、毕业即就业。
五是校企合作共赢，实现产业价值链与学校效能链的融合。
集团通过产改试点，校企联合打造职工职业技能实训基地，推行学校、企业“双重主体”，学生、学徒“双重身份”，着重解决传统校企合作中供需不对应、人岗不匹配的问题，实现产业价值链与学校效能链的融合。一是增强企业发展动力，提高企业生产效能。通过实施企业开单、学校接单、互训师资、共育人才，学生在校就是员工，到岗就是能手，大幅缩短了新员工入职培养过程，降低了企业人力资源成本，企业生产效率、产品质量、优品数量大幅提高。二是提高学校育才质效，助推学校向前发展。学校与企业信息资源共享，企业在协同育人过程中，根据生产实际及时进行技术、设备更新，加强学与用的对应，促进理论与实践的融合，降低学校育人成本。校企合作避免了专业设置和人才培养的盲目性，学校育人的针对性和实效性极大增强；学生边学习、边实践，接受企业文化的熏陶，缩短了学生与企业之间的磨合期，输出一批成才一批，助推学校实现良性发展。
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，是人人皆可成才，人人尽展其才的教育，肩负着为经济社会发展培养高素质劳动者的重大使命。未来发展中，集团将积极探索多元化发展模式，在“谋”上下功夫，在“实”上做文章，在“争”上求主动，继续创新发展思路、扩展发展平台，走好产教融合、校企合作的深化之路，为谱写好职业教育高质量发展的云南篇章作出新的、更大的贡献。（作者：周智刚，曲靖市麒麟职业技术学校党委书记、校长）
来源：人民论坛网
